汉源县教育局
2025年法治政府建设年度报告
2025年，汉源县教育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平法治思想，紧扣依法治县工作部署，以法治思维推动教育治理现代化，扎实推进依法治教、依法治校各项工作，全面提升全县教育系统法治化水平，为教育高质量发展筑牢法治根基。现将年度法治政府建设工作情况报告如下。
一、法治政府建设主要举措
（一）深化法治宣传教育，筑牢法治思想根基
1.提升干部职工法治素养。把学习贯彻习近平法治思想作为重要政治任务，纳入局党组理论学习中心组学习、党员干部教育培训核心内容，推动领导干部带头尊法学法守法用法。同时，将党内法规学习纳入党组织“三会一课”，开展党章、准则、条例等专题学习，引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，切实把法治素养转化为履职能力。
2.多维开展校园法治教育。以法律进学校、宪法宣传周等为核心活动，构建全方位、多层次的校园法治教育体系。精心组织国旗下主题队会60余场，覆盖师生4万余人次，通过演讲分享传递法治理念、真实案例剖析筑牢思想防线，让师生在沉浸式体验中感悟宪法精神；统筹组织全县2万多名中小学生同步参与2025年国家宪法日教育系统“宪法晨读”活动，学校教师结合校园生活、社会热点同步解读宪法核心要义，将抽象的法律条文转化为可感知、可践行的行为准则，实现宪法精神入脑入心。成功联合举办汉源县2025年“关爱明天、普法先行”青少年法律知识竞赛，赛事覆盖全县8所中学，以班级初赛、年级复赛、县级决赛的层级化模式，吸引5000余名学生踊跃参与，竞赛内容涵盖宪法基本常识、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与青少年息息相关的法律知识，各中学共推选24名学生参加决赛，同台竞技，不仅检验了学习成果，更营造了比学赶超的法治学习氛围。此外，各学校广泛开展法治手抄报展览（600余份）、法治主题黑板报创作（186幅）、法治教育主题班会（79堂）等活动，将法治教育融入校园文化建设，拓宽宣传覆盖面，让法治元素遍布校园角落。
3.强化队伍法治能力建设。聚焦行政执法人员专业素养提升，组织25名机关行政执法人员参加教育类行政执法资格认证专门法律知识测试，严格资格准入，确保执法队伍专业化；开展行政执法知识专题培训，组织20余名行政执法人员集中学习《中华人民共和国行政处罚法》《校外培训行政处罚暂行办法》，通过案例研讨、流程演练等方式，对校外培训监管行政处罚流程、文书格式范本进行系统梳理和规范，提升执法人员依法办案、规范执法的能力。发挥局机关示范引领作用，常态化开展会前学法，围绕教育领域重点法律法规、政策文件开展集中学习，引导干部职工带头学法用法，提高运用法治思维和法治方式解决教育教学管理难题的能力。邀请省级法治宣讲专家开展《未成年人权益的民法保护》专题报告会，组织全县各学校300余名师生代表及40余名法治副校长参加，深入解读民法典中关于未成年人权益保护的核心条款，结合典型案例剖析维权路径，深化相关人员的法治认知。
（二）健全法治工作机制，规范教育治理行为
1.完善法治副校长工作体系。2025年5月印发《汉源县教育局关于进一步规范和加强中小学法治副校长工作的通知》，构建权责清晰、保障有力的法治副校长履职机制。明确要求各学校将法治副校长履职纳入整体工作规划，主动向法治副校长通报学校安全管理、学生行为规范等关键情况，定期通过问卷调查、座谈交流等方式收集教职工、学生及家长的法律服务需求并及时反馈；为法治副校长履职提供必要的办公场地、资料查阅等便利条件，支持有条件的学校设立专门法治副校长办公室；建立常态化沟通联络机制和日常工作协调机制，通过定期会商、线上沟通等方式，加强学校与法治副校长的协同配合，形成工作合力。全年法治副校长进校开展法治讲座40余场次，内容涵盖校园防欺凌、防性侵教育、预防未成年人犯罪、禁毒防艾、未成年人保护法、防电诈等，常态化传递法治正能量，有效填补了校园法治教育专业资源缺口。
2.精准开展执法监管工作。聚焦教育领域重点环节，强化执法监管力度。一是开展校外培训综合治理专项检查，联合文广体旅等部门组建专项检查组对全县27家校外培训机构进行全面排查，重点核查是否存在违规开展高考培训、虚假宣传误导消费者、超经营范围开展教学活动等问题，通过查阅台账、现场核查、随机访谈等方式，确保检查无死角，未发现相关违规行为。二是联合消防救援等部门开展托管机构安全专项检查，针对县城内托管机构的应急疏散指示标志设置、烟雾报警器配备数量、灭火器检查记录等关键环节进行细致检查，对发现的应急疏散指示牌数量不足、烟雾报警器配置不达标、灭火器无定期检查记录等问题，现场下达整改通知书，明确整改时限、责任人和整改标准，实行清单化管理并跟踪督办。三是主动推进“天府入企码”工作，严格落实“亮码入企”工作要求，制定《汉源县教育局2025年秋季学期入企检查计划》，执法人员对全县11家营利性民办幼儿园的办园资质、师资配备、安全管理、收费标准等情况开展专项检查，及时发现并纠正不规范办园行为，规范民办教育办学秩序。
（三）深入推动法治教育，筑牢校园法治基石
坚持将法治教育融入学校日常教学与管理全过程，指导全县各学校充分发挥课堂主阵地作用，将法治教育纳入学校课程建设总体规划，结合不同学段学生的年龄特点和认知规律，在道德与法治、语文等课程中适当融入法律知识教学；同时将法治教育纳入班、团会课固定内容，不定期开展法治主题活动，通过情景模拟、小组讨论、法治故事分享等形式，提升法治教育的针对性和实效性。推动法治政府建设与校园管理深度融合，指导学校完善章程及安全管理、学生管理、教职工管理等各项规章制度，确保学校各项工作有法可依、有章可循；将法治素养纳入师生评价体系，引导师生在日常学习生活中自觉遵纪守法，推动学校规范化、精细化管理水平持续提升。
二、法治政府建设取得成效
（一）师生法治素养全面提升
通过多样化、全覆盖的法治宣传教育活动，全县师生的法治观念和法律意识得到显著增强。青少年学生对宪法、未成年人保护法等相关法律法规的知晓率大幅提升，初步形成了“学法、懂法、守法、用法”的良好习惯，遵规守纪意识明显增强，自我保护能力和防范侵害意识显著提升。教育系统干部职工的法治思维和依法行政能力得到有效锻炼，能够自觉运用法治方式解决问题，依法办学、依法治校的自觉性和规范性显著提高。
（二）校园法治环境持续优化
法治副校长工作的有序推进、校园法治文化的深入建设，让法治精神逐步融入校园生活的各个方面。学校依法治理能力不断提升，进一步完善了法治教育、安全管理、纠纷化解等工作机制，师生的法治信仰进一步树立，校园内形成了崇尚法治、敬畏法律、遵守规则的良好风气，为青少年健康成长营造了安全、有序、和谐的法治育人环境。
（三）教育治理水平稳步提高
教育领域执法监管体系不断完善，校外培训、民办幼儿园、托管机构等重点领域的管理逐步规范，违规行为得到有效遏制，教育市场秩序持续向好。行政执法队伍的专业化、规范化水平显著提升，执法流程更加清晰，执法公信力不断增强。法治政府建设与教育教学、校园管理的融合度不断加深，依法治教、依法治校的格局基本形成，为全县教育高质量发展提供了坚实的法治保障。
三、切实履行推进法治建设第一责任人职责
（一）强化统筹部署，压实主体责任
党政主要负责同志对法治建设重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要任务亲自督办，谋划落实好法治政府建设各项任务。将法治政府建设作为全局性、基础性工作，与机关中心工作和教育教学工作同谋划、同部署、同推进，确保法治政府建设各项任务落地见效。
（二）健全工作机制，凝聚推进合力
将法治政府建设纳入年度工作规划与绩效考核，细化任务分工、明确责任链条，形成上下协同、齐抓共管工作格局，统筹推进法治宣传、执法监管、队伍建设等重点工作。
（三）带头学法用法，提升法治素养
坚持领导干部带头学法，把习近平法治思想、教育领域法律法规纳入党组理论学习重点内容，带动全系统形成尊法学法守法用法氛围。坚持依法决策、依法行政，重大事项严格履行法定程序、征求法律意见，以法治思维和法治方式推动教育治理。
四、2025年推进法治政府建设存在的不足和原因
（一）存在的不足
一是法治教育实效性有待提升，部分学校教学内容与学生实际需求结合不够紧密，互动式、实践性教学形式运用不足；农村学校法治教育资源短缺，专业师资不足。二是法治副校长履职效能不均衡，部分学校沟通协调机制运行不畅，部分法治副校长投入时间精力不足，缺乏主动到校开展工作的积极性。三是执法监管存在薄弱环节，对部分机构的日常监管频次不足，信息化监管手段运用不充分。
（二）原因分析
一是思想认识存在偏差，部分学校对法治政府建设重视程度不够，将其视为附加任务。二是统筹协调机制不够完善，资源整合力度不足，对薄弱学校支持帮扶还不够；队伍建设滞后，法治教育和执法人员培训体系不够系统，专业能力有待提升。三是考核评价机制不健全，指标细化不足，结果运用不够充分，激励导向作用未充分发挥。
五、2026年推进法治政府建设的主要安排
（一）深化宣传教育，提升教育实效
丰富法治教育内容形式，鼓励学校开发互动性、实践性强的课程资源，推广法治课间操、模拟法庭、法治情景剧等教学模式；加强法治教育师资培训，整合各类资源，加大对农村学校的资源倾斜；常态化开展宪法宣传教育活动，推动宪法精神融入校园日常。
（二）完善工作机制，强化履职效能
联动政法委健全法治副校长统筹协调机制，强化各派员单位的职责落实，学校主动加强与法治副校长的沟通联系，形成工作合力。
（三）规范执法监管，健全长效机制
创新执法监管方式，提升监管效能；增加日常监管频次，强化重点领域排查力度；完善问题整改跟踪机制，建立长效监管体系，防范违规行为反弹。
（四）加强资源保障，夯实工作基础
加大法治政府建设经费投入，建议从上到下给予经费倾斜，支持校园法治文化建设、实践活动的开展；鼓励社会力量参与，丰富法治教育资源供给，持续推动法治政府建设与教育治理深度融合，以法治手段破解发展难题，为教育高质量发展提供更坚实的法治保障。
五、其他需要报告的情况
无。